日本一区9

迟砚拿(ná )过她手上的考试用品，最后(hòu )一(yī )科考完了才(cái )问(wèn )：考得怎么(me )样(yàng )？

行，反正以(yǐ )后再有人诋毁(huǐ )我和迟砚，我(wǒ )都当是你没解释到位，你有(yǒu )意(yì )见吗？

好不(bú )容(róng )易把迟砚的(de )胳(gē )膊腿到枕头上(shàng )放着，孟行悠(yōu )小幅度翻个了身，从被窝里探出头，枕着(zhe )男(nán )朋友的胳膊(bó )，准备闭上眼(yǎn )心(xīn )满意足地享受(shòu )一下自己的劳(láo )动成果。

来来回回折腾这么(me )些(xiē )年，也不见(jiàn )起(qǐ )色的文科成(chéng )绩(jì )，竟然在四个(gè )月不到, 因为迟(chí )砚的辅导，来(lái )了一个逆袭。

迟砚替她掖了(le )掖(yè )被角，听见(jiàn )她(tā )的梦话，心(xīn )倏(shū )地像是被人捏(niē )了一下，算不(bú )上疼，但怪不是滋味。

迟砚(yàn )嗯了声，含糊(hú )不(bú )清地说：你(nǐ )以(yǐ )后穿别的肯定(dìng )更好看。

孟行(háng )悠站在树下，怎么也不肯过去看，对两人(rén )说(shuō )：你们去帮(bāng )我(wǒ )看吧，要是(shì )没(méi )有660就不用告诉(sù )我了。

按照元(yuán )城历年的惯例，二模考试三次摸底考试里(lǐ )，难度最高的(de )一(yī )次，意在刺(cì )激(jī )学生的学习积(jī )极性。