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陈诚可不(bú )管其他人是(shì )怎么猜测这(zhè )些数字的计(jì )算方(fāng )式，他(tā )在一(yī )旁高声(shēng )喊道。

在陈(chén )天豪右手前(qián )方提前准备(bèi )的靶子，此(cǐ )时像是被雷(léi )电横扫一般(bān )，被击得支(zhī )离破碎，漆(qī )黑一片，碎(suì )片飞得到处(chù )都是，那些(xiē )碎片夹杂着(zhe )的能量也不(bú )小，周围围(wéi )观的人躲在(zài )障碍物后面(miàn )才躲过一劫(jié )。

看见陈玲高兴起来，陈天豪(háo )也跟着开心(xīn )了起来。

最(zuì )后还是陈天(tiān )豪想(xiǎng )了个办(bàn )法，分开成(chéng )年人与未成(chéng )年人的课程(chéng )。

陈玲一改(gǎi )之前死都不(bú )想去学校的(de )态度，变得(dé )迫不及待的(de )想去学校。

不过，陈天(tiān )豪敏锐的发(fā )现，在那些(xiē )技能后面，有一些隐藏(cáng )的技能，似(sì )乎需要什么(me )东西来解锁(suǒ )。

陈天豪点(diǎn )了一下电球后面的图标，系统(tǒng )弹出一个提(tí )示技能点不(bú )够，请获取(qǔ )足够(gòu )的技能(néng )点。

按照陈(chén )天豪的理解(jiě )来讲，及格(gé )应该并不算(suàn )太难，他还(hái )是有信心完(wán )成这个任务(wù )的。

刚刚陈(chén )天豪还在想(xiǎng )，建立学校(xiào )之后，怎么(me )样解决教师(shī )问题，毕竟(jìng )他前世只是(shì )一个普通人(rén )，即使是以(yǐ )他那时的学(xué )科为基础，他也无法解释那么多理论知识。