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陈天豪自然(rán )不知道(dào )两人的(de )心理，他储备能量晶(jīng )石，只(zhī )是因为(wéi )想起前世那些魔法世(shì )界中对(duì )能量晶(jīng )石的利用，就算知道(dào )两人的(de )心理，他也是举双手赞同。

陈天豪(háo )也是瞪(dèng )大了眼睛看着陈玲，电流实(shí )验，你(nǐ )这跨度也太大了吧，他都不(bú )知道陈(chén )玲什么时候学习了这(zhè )些超前(qián )的东西(xī )，都(dōu )有的，只要去学校那里(lǐ )，都有(yǒu )你需要的工具，就算没有，爸爸给(gěi )你造。

建造学校所需的资源(yuán )虽多，不过目(mù )前来说，都是常用的(de )资源。

火盾跟(gēn )雷盾差不多，只是所(suǒ )使用的(de )能量不(bú )一样而已。

陈文不是(shì )对陈一(yī )个人的(de )挑战，而是学术上的(de )挑战。

强大的(de )声波通过空气传了出(chū )去，在(zài )外面工(gōng )地干(gàn )活的人都能听见(jiàn )他们的(de )喊声。

雷盾：将雷系能量形成一个(gè )护盾，保护自(zì )己。

机器人教师蕴含(hán )的知识(shí )非常多(duō )，不管林森有什么样(yàng )的问题(tí )，都能(néng )够从中得到答案。

陈(chén )玲一改(gǎi )之前死(sǐ )都不想去学校的态度(dù )，变得(dé )迫不及(jí )待的想去学校。

玲儿(ér )，乖，过几天(tiān )就有了。陈天豪抱着(zhe )陈玲，手里拿(ná )了一(yī )碗粥喂了过去，转移话(huà )题道：来，喝一口粥。