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迟砚的(de )表情语气都(dōu )不对劲, 孟行悠(yōu )说不上哪不(bú )对, 脑子乱糟糟(zāo )的一团，话(huà )到(dào )嘴边说出来(lái )也是前言不(bú )搭(dā )后语：什么幸好, 我不是(shì )故(gù )意忘记的，那个赵老师让(ràng )我对对对, 赵老(lǎo )师，就是赵(zhào )老师。说着，孟行悠看向(xiàng )身边季朝泽，给迟砚介绍(shào ), 语(yǔ )速飞快，这(zhè )是赵老师以(yǐ )前(qián )带过的学生, 季朝泽学长(zhǎng )，中午他请我们(men )参加竞赛的(de )人吃饭, 吃完有(yǒu )点晚了我就(jiù )去图书馆了。

孟行悠把写(xiě )完(wán )的数学试卷(juàn )放在一边，拿(ná )出没写完的生物作业做(zuò )起(qǐ )来。

心里没底有点兴奋，希望她快点来(lái )，又希望她(tā )不要来得那么(me )快。心脏忐(tǎn )忐忑忑，跟坐(zuò )过山车似的(de )。

迟砚做不到(dào )他这么轻松(sōng )，但大概意思懂了，别的(de )都(dōu )不重要，把话说明白就行(háng )。

好不容易等(děng )手机消停下(xià )来，孟行悠拿(ná )起手机，搁(gē )着(zhe )充了快十分(fèn )钟的电，电(diàn )量(liàng )还是1%。

晾一个多月他都(dōu )被(bèi )嫌弃成这样，再晾下去(qù )还(hái )得了。