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刚刚陈天豪还在想(xiǎng )，建立(lì )学校之(zhī )后，怎么样解决教师(shī )问题，毕竟他(tā )前世只是一个普通人(rén )，即使(shǐ )是以他(tā )那时(shí )的学科为基础，他也无(wú )法解释(shì )那么(me )多理论知识。

林森只是(shì )派了一(yī )些人(rén )作为工作人员辅助陈诚(chéng )，毕竟(jìng )机器(qì )人教师只有十名，再让(ràng )他们干(gàn )一些(xiē )无关紧要的活，那简直(zhí )是浪费(fèi )时间(jiān )，所以林森派了一些人(rén )来协助(zhù )教师。

在林森眼中，这些发(fā )生都是(shì )理所当(dāng )然的，在短短的半个(gè )月时间(jiān )，林森(sēn )参与(yǔ )了部落里面的每(měi )一项建(jiàn )设，在(zài )这期(qī )间，他还多次请教机器(qì )人教师(shī )。

陈(chén )玲年级毕竟还小，虽然(rán )很喜欢(huān )做实(shí )验，但在好吃的东西下(xià )，很快(kuài )转移(yí )了注意力。

所以对于部(bù )落的人(rén )来讲(jiǎng )，汉字并没有想象中那(nà )么难懂(dǒng )。

收复翼人部落之后，林森(sēn )部落一(yī )直专注(zhù )着各种基础建设，没(méi )有大规(guī )模的对(duì )外扩(kuò )张。

当所有信息(xī )收集完(wán )毕之后(hòu )，机(jī )器人教师才会根据各人(rén )的知识(shí )能力(lì )分班，集中讲课。

不是(shì )说数学(xué )比语(yǔ )文简单，只是相对于语(yǔ )文的字(zì )的认(rèn )识来讲，数学采用的是(shì )前世阿(ā )拉伯(bó )数字，学起来没有语文(wén )认字那(nà )么复杂。