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在建立学校(xiào )之后(hòu )，又出现了一个新的教育(yù )任务，学校(xiào )学生达到满员状态(tài )，并且(qiě )学会(huì )一门功课，在测试(shì )中有60%的(de )人达(dá )到及格。

他首先放弃了物(wù )理技(jì )能(néng )，把目光瞄向魔法技能(néng )上面。

林森(sēn )他们几个，得到授(shòu )权后，开始(shǐ )了招收学生的工作(zuò )。

只有(yǒu )让部(bù )落人员的人自己去学会相(xiàng )应的(de )知识，才是最终的王道，当然一(yī )些关键时刻，陈天豪也(yě )不反对(duì )用积(jī )分学习。

跟战斗技(jì )能一样(yàng )，文(wén )化模块同样有相应的任务(wù )出现(xiàn )。

不管是电系技能还是火(huǒ )系技(jì )能(néng )，在后面都有一个图标(biāo )，不过(guò )是隐(yǐn )藏在后面，无法看(kàn )清楚究(jiū )竟是(shì )什么技能，只有用(yòng )技能点(diǎn )点开(kāi )之后才有具体的说明。

建(jiàn )造学(xué )校所需的资源虽多，不过(guò )目前来(lái )说，都是常用的资源。

又用了(le )其他(tā )材料做试验，像石(shí )器、铁(tiě )器之(zhī )类的物体，虽没有融化，但也(yě )很好阻止住。