学校并不(bú )是单(dān )纯的只有一座建(jiàn )筑物,而是由多(duō )个建筑物组合而(ér )成。
在建立学校(xiào )之后,又出现了(le )一个新的教育任(rèn )务,学校学生达(dá )到满(mǎn )员状态,并(bìng )且学(xué )会一门功课,在(zài )测试中有60%的人达(dá )到及格。
??什么用(yòng )?
陈(chén )锋非常紧张(zhāng ),低(dī )着头,手指(zhǐ )不停的在掌心打(dǎ )圈。
陈天豪也是(shì )瞪大(dà )了眼睛看着(zhe )陈玲(líng ),电流实验(yàn ),你(nǐ )这跨度也太大了(le )吧,他都不知道(dào )陈玲什么时候学(xué )习了(le )这些超前的(de )东西,都有的,只要去学校那里(lǐ ),都有你需要的(de )工具(jù ),就算没有(yǒu ),爸(bà )爸给你造。
陈天(tiān )豪在举着雷盾时(shí ),并不是毫无还(hái )手之(zhī )力,他的右(yòu )手仍(réng )然可以施放(fàng )其他技能,雷盾(dùn )只是用了一部分(fèn )掌控(kòng )能力,如果(guǒ )没有(yǒu )打破雷盾的(de )防御(yù )极限,雷盾可以(yǐ )一直举到能量消(xiāo )耗完毕为止。
在(zài )拥有(yǒu )系统提供的(de )建筑物以及通过(guò )系统学习的工人(rén )之后,各项资源(yuán )都均(jun1 )速增长中。
过了(le )几秒钟,所有测(cè )试人员眼前的石(shí )头都出现了一个(gè )数字(zì )。
林森他们(men )几个(gè ),得到授权(quán )后,开始了招收(shōu )学生的工作。
陈(chén )天豪暗自想着,这种(zhǒng )学习方式不(bú )就跟(gēn )以前的读书差不(bú )多?虽然前世的(de )教育一直被人贬(biǎn )低,但对于部落(luò )来说,不失为一(yī )种学习手段。总(zǒng )不能每一次都是(shì )用积(jī )分向系统学(xué )习吧(ba )。
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