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按照学校的建筑物(wù )来(lái )讲，所(suǒ )有(yǒu )的建筑物都变为教室，理论上(shàng )是可以(yǐ )容(róng )纳更多的人数。

而陈锋那边，拿(ná )到试卷(juàn )之(zhī )后，也是小心的写上自己的名(míng )字。

看(kàn )来(lái )系(xì )统也解锁了这种模式，他早就(jiù )想拥有(yǒu )其(qí )他技能了，电球攻击是他想到(dào )的(de )，唯(wéi )一(yī )一(yī )个简单的技能，不是他不想一(yī )些华丽(lì )的(de )技能，只是他心有余而力不足(zú )，后来又(yòu )一(yī )直关注着其他事情。

陈天豪自(zì )然不知(zhī )道(dào )两人的心理，他储备能量晶石，只是因(yīn )为(wéi )想起前世那些魔法世界中对能(néng )量晶石(shí )的(de )利(lì )用，就算知道两人的心理，他(tā )也是举(jǔ )双(shuāng )手赞同。

在基础学科学习当中(zhōng )，其中(zhōng )语(yǔ )文(wén )最为困难，数学最为快捷。

陈(chén )天豪伸(shēn )出(chū )左手，大喝一声雷盾，随着他(tā )的(de )喝声(shēng )，他(tā )感觉到一股能量自能量核心迸(bèng )发而出(chū )，经过一定的通道之后，在他的左(zuǒ )手前方(fāng )快(kuài )速形成一个中世纪的盾牌大小(xiǎo )，全由(yóu )蓝(lán )色能量组成，上面火花四射，仿(fǎng )佛要吞(tūn )噬(shì )周围的一切。

陈诚可不管其他(tā )人是怎(zěn )么(me )猜(cāi )测这些数字的计算方式，他在(zài )一旁高(gāo )声(shēng )喊道。

今天的测试主要分为文(wén )化(huà )课与(yǔ )魔(mó )法(fǎ )课，上午是文化课的测试，下(xià )午是魔(mó )法(fǎ )课的测试。