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迟(chí )砚故意(yì )逗她，挑眉问：对，敢不敢去？

孟行悠听(tīng )见景宝要出门跟他(tā )见(jiàn )面，惊讶地看了迟(chí )砚(yàn )一眼，但也没当着景(jǐng )宝的面(miàn )问什么，张嘴(zuǐ )答应下(xià )来：好，我和(hé )你哥在(zài )校门口等你。

孟行悠(yōu )转头就想溜，奈何教(jiāo )导主任视力太好，声(shēng )音隔着(zhe )老远传来，威(wēi )力还是(shì )很足：孟行悠(yōu )，给我(wǒ )站住，上课半(bàn )小时了(le )还想往哪跑！？

声音(yīn )低哑有磁性，歌词简(jiǎn )简单单，经他唱出(chū )来(lái )多了些讲故事的感(gǎn )觉(jiào )，轻缓(huǎn )温柔。

孟行悠(yōu )看见迟(chí )砚手上的庞然(rán )大物，眨眨眼回想起(qǐ )来，走(zǒu )过去扒拉两下礼品袋(dài )，期待地问：这是不(bú )是你送我的熊？

大(dà )家(jiā )点头，纷纷说好，拿(ná )着卷子(zǐ )坐回自己的座(zuò )位，听(tīng )孟行悠讲题。

可孟行(háng )悠不一样，她(tā )语速比(bǐ )赵海成慢，而且每说(shuō )完一个步骤会停下(xià )来(lái )，给别人反应思考(kǎo )的(de )时候，等对方明白之(zhī )后再继(jì )续往下说，直(zhí )到把这(zhè )道题讲明白为(wéi )止。

迟(chí )砚回头，看见是她，嘴角往上扬：拿教材(cái )。

好好好，主任，我(wǒ )这就回(huí )教室谦虚学习(xí )去。孟(mèng )行悠赔着笑，正要走(zǒu )，又被叫教导(dǎo )主任吼(hǒu )了一声，迟到(dào )了还用(yòng )走的，给我跑上去！时间不等人，学习要(yào )争分夺秒，高考近(jìn )在(zài )眼前了(le )！

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