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完成了(le )所(suǒ )有(yǒu )研(yán )究任务，任务系统中没有更新(xīn )新(xīn )的(de )任(rèn )务(wù )，但(dàn )任(rèn )务(wù )链也同样还存在。

火盾跟雷盾差不多，只是所使用的能量不一样而已。

这样就麻烦了，本(běn )来(lái )就不太熟练的工人，再走神，发(fā )生(shēng )了(le )好(hǎo )几(jǐ )次(cì )安(ān )全(quán )事(shì )故，幸亏都是皮厚肉粗，受到的是一些皮外伤，在宿舍自带的治疗效果下，很快就生(shēng )龙(lóng )活(huó )虎。

闪电链：将雷系能量形成一(yī )道(dào )闪(shǎn )电(diàn )链(liàn )条(tiáo )，会(huì )对(duì )多个敌人造成伤害，首个目标造成全额伤害，后续敌人伤害相应降低。

学校用了两天(tiān )时(shí )间(jiān )为(wéi )所有人进行了信息收集，接着就(jiù )开(kāi )始(shǐ )为(wéi )他(tā )们(men )讲(jiǎng )述(shù )基(jī )础课程。

其实并不是他的闪电链没有效果，而是闪电链的能量全部被他眼前的石头所(suǒ )吸(xī )收(shōu )。

学校里面前面几天的课程，主(zhǔ )要(yào )是(shì )收(shōu )集(jí )每(měi )人(rén )对(duì )于(yú )各种基础学科的掌握能力，陈天豪共享给机器人教师的只有基础信息，而课程的掌握(wò )还(hái )是(shì )需(xū )要收集。

陈天豪知道这十个人并(bìng )不(bú )是(shì )人(rén )，而(ér )是(shì )系(xì )统奖励的十个机器人教师。

这两种知识到了后面是形成一个相辅相成的作用，普通知识(shí )作(zuò )为(wéi )专业知识的基础，而专业知识又(yòu )为(wéi )普(pǔ )通(tōng )知(zhī )识(shí )加(jiā )深(shēn )印(yìn )象。

事故的发生，没有阻止人们对学校里面知识的渴望，特别是力量的渴望。