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现在每增(zēng )加(jiā )一(yī )名族人，陈天豪的户籍管(guǎn )理(lǐ )系统中都会相应增加，他(tā )可(kě )以把户籍系统共享给机器(qì )人(rén )教(jiāo )师，机器人教师可以随(suí )时(shí )跟(gēn )进族里面每一个人的详细(xì )情(qíng )况，做到同时面对多人讲(jiǎng )课(kè )的同时，还能兼顾到每一(yī )名(míng )学(xué )生的学习情况。

在基础学(xué )科(kē )学习当中，其中语文最为(wéi )困(kùn )难，数学最为快捷。

一个(gè )月(yuè )，陈天豪的人数、领地都得(dé )到(dào )了极大的扩张，而学校的(de )测(cè )试也即将开始。

陈天豪虽(suī )然(rán )挂(guà )着一个校长的名义，但(dàn )具(jù )体(tǐ )的实施还得由林森、陈二(èr )他(tā )们去分配更为妥当。

比起(qǐ )陈(chén )锋，学霸陈玲就显得异常(cháng )高(gāo )兴(xìng )，基础学科达到高中水平(píng )的(de )人，正是陈玲这种学霸，文(wén )化课在陈玲手中，是手到(dào )擒(qín )来(lái )，她完全不担心接下来的(de )测(cè )试，她更在乎的是测试完(wán )之(zhī )后的试验。

事故的发生，没(méi )有(yǒu )阻止人们对学校里面知识(shí )的(de )渴望，特别是力量的渴望(wàng )。

系统没有绝掉陈天豪的希(xī )望(wàng )，在完成教育任务的同时(shí )，还(hái )是有机会奖励机器人教师(shī )的(de )。

并且也不是单纯的文化(huà )课(kè )，还有那些魔法技能的学(xué )习(xí )，基本上是对半开。

火盾跟(gēn )雷(léi )盾差不多，只是所使用的(de )能(néng )量不一样而已。