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他(tā )们(men )看着这一幕都心想，能对(duì )着苏(sū )淮(huái )这么高冷的人一个人兴致(zhì )勃勃(bó )讲(jiǎng )这么久，这孩子心真大。

宁萌那(nà )时才知道，苏淮一定很(hěn )不(bú )喜欢他(tā )小叔。

苏淮没发觉自己(jǐ )一(yī )直扯着(zhe )她的手臂，只是有些凶(xiōng )巴(bā )巴地说(shuō )：宁萌，你以后别给我(wǒ )看(kàn )一些什(shí )么破节目，听到没？

结(jié )果(guǒ )下一秒，数学老师就开口(kǒu )：苏(sū )淮(huái )，你成绩好，又是宁萌的(de )同桌(zhuō )，有空就多辅导辅导宁萌。

回到教(jiāo )室，苏淮想起了办公室老(lǎo )师让他(tā )帮忙辅导宁萌的话，所(suǒ )以(yǐ )就极其(qí )敷衍地说了句：不懂的(de )可(kě )以问我(wǒ )。

他现在之所以在走廊(láng )里(lǐ )和宁萌(méng )一起走，是因为英语老(lǎo )师(shī )下课前(qián )叫班长去办公室抱作业(yè )，还特地加了一句：苏淮，你也(yě )一(yī )起来，宁萌一个人抱不动(dòng )。

然(rán )后(hòu )那节物理课下课后，苏淮(huái )就将做(zuò )完的一整张卷子扔给了徐(xú )今越，似乎心情挺好地说：拿(ná )去(qù )，过程(chéng )有写。

再看苏淮，一脸(liǎn )想(xiǎng )事的表(biǎo )情，但徐今越知道想的(de )肯(kěn )定不是(shì )他的题！

所以她很是不(bú )解(jiě )地摇摇(yáo )头：我没有缠着他(tā )。