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现在呈现在(zài )陈天(tiān )豪眼前的基础(chǔ )学科，都是不超(chāo )过(guò )他的理解范围的(de )东西(xī )。

对比陈玲的(de )快速(sù )答题状态，陈(chén )锋显得极为吃力(lì )，经常挠头抓耳，好一(yī )会儿才在试(shì )卷(juàn )上写下答案。

这(zhè )边有数量众多的部(bù )落，暂时不需要那(nà )些小孩去做探索(suǒ )任务了，以前是因(yīn )为人(rén )员缺少的问题(tí )，现在他们的主(zhǔ )要(yào )任务是好好学习(xí )学校(xiào )的知识。

成年(nián )人实行轮流制度(dù )，每人学习一天，机器人教师会根据(jù )每人(rén )的进度安排(pái )课(kè )程。

陈天豪伸出(chū )左手，大喝一声雷(léi )盾，随着他的喝声(shēng )，他感觉到一股(gǔ )能量自能量核心迸(bèng )发而(ér )出，经过一定(dìng )的通道之后，在(zài )他的左手前方快速(sù )形成(chéng )一个中世纪的(de )盾牌大小，全由(yóu )蓝(lán )色能量组成，上(shàng )面火(huǒ )花四射，仿佛(fó )要吞噬周围的一(yī )切(qiē )。

汉字学起来虽(suī )然难，真的学会之(zhī )后，也就变得简(jiǎn )单(dān )许多，陈天豪部(bù )落的人员，从以前(qián )开始(shǐ )就是使用汉语(yǔ )交流，只是一直(zhí )没有书写出来，这(zhè )次也(yě )算得上是从口(kǒu )语变成了文字。

还有他强行拉过来(lái )的女(nǚ )儿，陈玲一直(zhí )跟着陈一在第一(yī )研(yán )究所废寝忘食的(de )研究(jiū )，部落里面多(duō )项研究，都少不(bú )了(le )她的功劳。

陈天(tiān )豪解锁了新的技能(néng )之后(hòu )，机器人都(dōu )可(kě )以传授给学生。

被突如其来的声音(yīn )吓了(le )一跳，陈天豪(háo )嘱咐道。

学校并(bìng )不是单纯的只有一(yī )座建(jiàn )筑物，而是由(yóu )多个建筑物组合(hé )而(ér )成。