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学(xué )校的第一(yī )场(chǎng )测试，黎元洪的一个孩(hái )子(zǐ )，也在里(lǐ )面。

虽然他的孩子最终成(chéng )绩(jì )只有96分，没有达到合格的标准，但(dàn )是(shì )他知道，只要继续努力，自己的孩(hái )子(zǐ )也终将会(huì )像之前的那些大人一样，变(biàn )得强大起(qǐ )来。

贡献值就是如此产生(shēng )，每个人完(wán )成自己的工作(zuò )，系统都会(huì )有(yǒu )记录。

每个部落的人，都(dōu )拥有基本(běn )的生活条件，但想要更好(hǎo )的(de )生活水平(píng )，就需要拿自己平时劳动(dòng )所(suǒ )得的贡献(xiàn )值，去部落中心兑换。

在(zài )人(rén )少的时候(hòu )，可以采取大统一的调度(dù )，但在人越(yuè )来越多的时候，这种调度(dù )会(huì )变得困难(nán )许多。

每个部落的人，都(dōu )拥(yōng )有基本的生活条件，但(dàn )想(xiǎng )要更好的(de )生(shēng )活水平，就需要拿自己(jǐ )平(píng )时劳动所(suǒ )得的贡献值，去部落中心(xīn )兑(duì )换。

学校(xiào )的第一场测试，黎元洪的(de )一(yī )个孩子，也在里面。

当他看见自己(jǐ )的(de )孩子释放(fàng )出电球的时候，他激动得(dé )哭(kū )了。

每个(gè )人所拥有的能力，都各不(bú )相(xiàng )同，而部(bù )落的发展的各(gè )种设施是无(wú )法(fǎ )跟上整体的扩张速度。