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孟(mèng )行悠似懂(dǒng )非懂，想再(zài )问点什么(me )，人已经(jīng )到了。

周(zhōu )五下课后，迟砚和孟(mèng )行悠留下(xià )来出黑板(bǎn )报，一个人(rén )上色一个(gè )人写字，忙起来谁(shuí )也没说话。

我同学，孟行悠。说完，迟(chí )砚看向孟行(háng )悠，给她(tā )介绍，这我姐，迟(chí )梳。

离晚(wǎn )自(zì )习上课还(hái )不到半小时，想吃(chī )点好的时(shí )间上来不及(jí )，孟行悠带着迟砚(yàn )在小吃街(jiē )晃悠了一圈(quān )，最后挑(tiāo )了一家排(pái )队不太多(duō )的煎饼果子(zǐ )当晚饭。

孟行悠这才放心：那就好，勤(qín )哥是个好(hǎo )老师，绝对不能走(zǒu )。

文科都能(néng )学好的男(nán )生，心思是不是都(dōu )这么细腻(nì )？

孟行悠不(bú )怒反笑：班长交待(dài )的事儿，当(dāng )然不能吹(chuī )牛逼。

贺勤说的那(nà )番话越想(xiǎng )越带劲，孟(mèng )行悠还把自己整得(dé )有些感动(dòng )，坐下来后(hòu )，对着迟(chí )砚感慨颇(pō )多：勤哥(gē )一个数学老(lǎo )师口才不(bú )比许先生差啊，什(shí )么‘教育是(shì )一个过程(chéng )，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛’，听听这(zhè )话，多酷多有范，打死我我(wǒ )都(dōu )说不出来(lái )。

孟行悠把迟砚拉(lā )到旁边等(děng )，免得妨碍(ài )后面的人点菜。