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陈天豪低(dī )声向一旁的陈天(tiān )华问道：这些(xiē )是你教的？

??什么(me )用？

陈锋非常(cháng )紧张，低着头，手指不停的在(zài )掌心打圈。

机器(qì )人教师陈诚作(zuò )为教师里面的(de )头(tóu )领，此次作为(wéi )魔(mó )法测试的讲(jiǎng )解(jiě )人，站在透明(míng )石(shí )头旁边。

陈(chén )天(tiān )豪自然不知道(dào )两(liǎng )人的心理，他储备能量晶石(shí )，只是因为想(xiǎng )起前世那些魔法(fǎ )世界中对能量(liàng )晶石的利用，就(jiù )算知道两人的(de )心理，他也是举(jǔ )双手赞同。

只(zhī )是她的年纪还太(tài )小，陈天豪一(yī )直担心会对她以(yǐ )后的发展造成(chéng )影响，所以这(zhè )次(cì )特意把她从研(yán )究(jiū )所里面拉了(le )出(chū )来。

未成年人(rén )心(xīn )思单纯，接(jiē )触(chù )外面的事物较(jiào )少，思想比较(jiào )活跃，不容易形(xíng )成思想僵化，可以更高效的学(xué )习。

不过他知(zhī )道陈天华也属于(yú )机器人，对此(cǐ )也就释然了，还(hái )有什么是系统(tǒng )做不到的事情。

系统没有绝掉(diào )陈天豪的希望(wàng )，在完成教育任(rèn )务的同时，还(hái )是(shì )有机会奖励机(jī )器(qì )人教师的。

教(jiāo )师沉稳的介绍(shào )着(zhe )，关于学校(xiào )的(de )点点滴滴一一(yī )呈现在后面跟(gēn )着的林森众人心(xīn )里。