这应(yīng )该就是之前(qián )所说过的办理学校(xiào )的那种传承(chéng )方式吧(ba )?先经过普(pǔ )通学校的教育,然(rán )后再去学习(xí )专业知(zhī )识。
其(qí )中一(yī )人走过来介(jiè )绍,还(hái )没等他介绍(shào )完毕,陈天豪打断(duàn )道:这什么(me )破学校(xiào )名字啊,可(kě )以改吗?
不(bú )过,陈(chén )天豪敏锐的(de )发现,在那些技能(néng )后面,有一(yī )些隐藏(cáng )的技能,似(sì )乎需要什么东西来(lái )解锁。
武器(qì )厂、家具厂、肉类(lèi )加工厂每一(yī )样建筑(zhù )物都建了一(yī )个,其余建筑物则(zé )是根据需求(qiú ),自由(yóu )调节。
特别(bié )是在中间那(nà )高耸入(rù )云的建筑物(wù )下方,看过去,满(mǎn )是人头。
当(dāng )然,就(jiù )算如此,他(tā )的知识储备(bèi )量,也(yě )是远远超越(yuè )陈天豪,只不过他(tā )无法直接用(yòng )知识去(qù )帮助陈天豪(háo ),但他可以用迂回(huí )的方式,去(qù )帮助陈天豪,陈玲(líng )能够学会新(xīn )的知识(shí ),就是陈天(tiān )华的一次尝试。
直(zhí )到普及人数(shù )达到30000人的任务(wù )要求(qiú )才停了下来(lái )。
他现(xiàn )在的主要任(rèn )务是把以前部落里(lǐ )面的那些小(xiǎo )孩都接(jiē )过这边(biān ),那(nà )边只保留正(zhèng )常的工(gōng )作运行即可(kě ),需要换人的时候(hòu ),再换过来(lái )。
陈天(tiān )豪摸摸陈锋(fēng )、陈玲两人的头,轻轻的推了(le )一下。
林森他们几(jǐ )个,得到授(shòu )权后,开始了招收(shōu )学生的工作。
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