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在人(rén )少的时候，可以采取(qǔ )大统一的调度，但在(zài )人越来越(yuè )多的时候，这种调度(dù )会变得困(kùn )难许多。

学(xué )校的第一(yī )场测试，黎(lí )元洪的一(yī )个孩子，也在里面。

学校的第(dì )一场测试，黎元洪的(de )一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

他自己(jǐ )也有轮流的机会，进(jìn )入学校里(lǐ )面学习魔法(fǎ )技能跟专(zhuān )业知识，可能是年龄(líng )大了，魔(mó )法技能他一(yī )直没有学(xué )会。

但他(tā )一点都没有(yǒu )伤心，因(yīn )为他知道，只有努力(lì )工作，就(jiù )会得到相应(yīng )的报酬。

贡献值就是(shì )如此产生(shēng )，每个人(rén )完成自己的(de )工作，系(xì )统都会有记录。

每个(gè )人所拥有(yǒu )的能力，都(dōu )各不相同(tóng )，而部落的发展的各(gè )种设施是(shì )无法跟上整(zhěng )体的扩张(zhāng )速度。

?这里只有好好(hǎo )努力工作(zuò )，就能有机(jī )会学习魔(mó )法技能。只要贡献够(gòu )多，还能(néng )让自己的孩(hái )子进入学(xué )校学习。

虽然他的孩(hái )子最终成(chéng )绩只有96分，没有达到(dào )合格的标(biāo )准，但是他(tā )知道，只(zhī )要继续努力，自己的(de )孩子也终(zhōng )将会像之前(qián )的那些大(dà )人一样，变得强大起(qǐ )来。