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现(xiàn )在(zài )每增加一(yī )名族人，陈天豪的户籍(jí )管(guǎn )理系统中都会相应增加，他可以(yǐ )把(bǎ )户(hù )籍系统共(gòng )享给机器人教师，机器(qì )人(rén )教师可以(yǐ )随时跟进族里面每一个(gè )人(rén )的详细情况，做到同时面对多人(rén )讲(jiǎng )课(kè )的同时，还能兼顾到每一名学生(shēng )的(de )学习情况(kuàng )。

第一学校坐落于林森(sēn )部(bù )落，陈二带(dài )过来的都是一些当时(shí )空(kōng )闲(xián )的人员，所以这些人员普遍成年(nián )人(rén )居多。

从原来的部落中，不单带(dài )来(lái )了(le )那些小孩(hái )子，还花费了一些积分(fèn )，把他自己(jǐ )的住处，还有两所研究(jiū )所(suǒ )都转移到林(lín )森部落。

陈天豪暗自(zì )想(xiǎng )着(zhe )，这种学(xué )习方式不就跟以前的读(dú )书(shū )差不多？虽然前世的教育一直被(bèi )人(rén )贬低，但对(duì )于部落来说，不失为(wéi )一(yī )种(zhǒng )学习手段(duàn )。总不能每一次都是用(yòng )积(jī )分向系统学习吧。

陈天豪虽然挂(guà )着(zhe )一(yī )个校长的(de )名义，但具体的实施还(hái )得(dé )由林森、陈二他们去分配更为妥(tuǒ )当(dāng )。

接下来的(de )几天，三个研究所都(dōu )把(bǎ )自(zì )己研究所(suǒ )的任务完成了，至此，陈(chén )天豪手中的所有图纸都被完全研(yán )究(jiū )完成。

收复(fù )翼人部落之后，林森部(bù )落(luò )一直专注(zhù )着各种基础建设，没有(yǒu )大(dà )规模的对外扩张。

同样一声大喝(hē )闪(shǎn )电(diàn )链，同样(yàng )从能量核心处迸发出一(yī )股(gǔ )能量，在(zài )体内经过一系列的转换(huàn )之(zhī )后，从陈天(tiān )豪的右手迸发出来。