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石(shí )门下方并排站着十(shí )个人，仿佛在欢迎什么大(dà )人(rén )物一(yī )样。

对比陈玲的快(kuài )速(sù )答题状态，陈锋显得极(jí )为(wéi )吃力，经常挠头抓耳，好(hǎo )一会儿(ér )才在试卷上写下答(dá )案。

第(dì )一学校坐落于林森(sēn )部(bù )落，陈二带过来的都是(shì )一(yī )些当(dāng )时空闲的人员，所(suǒ )以(yǐ )这些人员普遍成年人居(jū )多(duō )。

看来是没有触发到新任(rèn )务的条(tiáo )件，现在任务栏中(zhōng )，一个(gè )为主线任务，一个(gè )是(shì )部落(luò )支线任务，一个教(jiāo )育(yù )任务，一个宗教任务，还(hái )有一个显示未完成的任务(wù )，但却(què )没有任务的要求的(de )建设任(rèn )务。

陈天豪也是瞪(dèng )大(dà )了眼(yǎn )睛看着陈玲，电流(liú )实(shí )验，你这跨度也太大了(le )吧(ba )，他都不知道陈玲什么(me )时(shí )候学习了这些超前的东西(xī )，都有(yǒu )的，只要去学校那(nà )里，都(dōu )有你需要的工具，就(jiù )算没(méi )有，爸爸给你造。

好(hǎo )了，不要不高兴了，在(zài )学(xué )校里面有更多好玩的知识(shí )。

陈诚(chéng )作为一个机器人，身上自(zì )带喇叭功能，声音(yīn )不(bú )大，却让周围的考试人(rén )员(yuán )都能听得清清楚楚。

当(dāng )然(rán )，就算如此，他的知识(shí )储(chǔ )备量，也是远远超越陈天(tiān )豪，只(zhī )不过他无法直接用(yòng )知识去(qù )帮助陈天豪，但他(tā )可(kě )以用(yòng )迂回的方式，去帮(bāng )助(zhù )陈天豪，陈玲能够学会(huì )新(xīn )的知识，就是陈天华的一(yī )次尝试(shì )。

听到结束的铃声(shēng )，陈锋(fēng )大呼一口气，伸手(shǒu )擦(cā )了擦(cā )额头的汗，这场考(kǎo )试(shì )对他而言，简直是一场(chǎng )煎(jiān )熬，总算熬过去了。

陈(chén )天(tiān )华点点(diǎn )头，作为高级的智(zhì )能机器(qì )人，他之前通过陈(chén )天豪残(cán )留的意识，学习了(le )很(hěn )多知(zhī )识，可是那些知识(shí )都(dōu )是来源于陈天豪，他无(wú )法(fǎ )超越陈天豪所在时代的科(kē )技。