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陈天豪伸出左手，大喝一(yī )声(shēng )雷盾(dùn )，随着(zhe )他(tā )的喝(hē )声(shēng )，他(tā )感(gǎn )觉到(dào )一(yī )股能(néng )量(liàng )自能(néng )量(liàng )核心(xīn )迸(bèng )发而(ér )出，经(jīng )过一定(dìng )的通道(dào )之后，在他的(de )左手前方快速形成一个中世纪的盾牌大小，全由蓝色能量组成，上面火花四射，仿佛要吞噬周围的一切。

陈天豪看着皱着眉头一脸不高兴的陈玲，笑着道，你不是最喜欢研究吗？那边也(yě )有(yǒu )研究(jiū )室(shì )，你(nǐ )可(kě )以去(qù )那(nà )边研(yán )究(jiū )，而(ér )且(qiě )是与(yǔ )众(zhòng )不同(tóng )的(de )研究(jiū )。

学校(xiào )刚(gāng )刚出(chū )来，教(jiāo )师只有(yǒu )十个，能够同(tóng )时教的人数有限，最多能容纳5000人学习。

相对于闪电链，火海给围观群众的感觉更加深刻，由此又产生了不少信仰力。

但作为部落的首席研究所所长——陈一，必然不能单纯的只能完成指(zhǐ )定(dìng )图纸(zhǐ )的(de )任务(wù )，在陈(chén )一(yī )的心(xīn )中(zhōng )，还(hái )记(jì )得陈(chén )天(tiān )豪曾(céng )经(jīng )说过(guò )，要把(bǎ )能(néng )量晶(jīng )石利用(yòng )起来，在他心(xīn )中，他(tā )一直记得，现在刚好时间比较空闲，他又重新向这个研究发起了挑战。

在机器人教师介绍完之后，陈天豪就把系统中关于学校的详细信息共享给林森他们几个管理层。