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陈玲一考完，就马上奔向实验室，显然(rán )实验(yàn )室里(lǐ )面的(de )各种(zhǒng )实验，对她更感兴趣。

未成年(nián )人心思单(dān )纯，接触(chù )外面(miàn )的事(shì )物较少，思想比较活跃，不容(róng )易形成思(sī )想僵(jiāng )化，可以(yǐ )更高效的学习。

陈天豪不打算让大家放(fàng )弃汉(hàn )字，汉字(zì )作为(wéi )传承已久的文字，自然有其中的道理，更何(hé )况他(tā )自己(jǐ )本就(jiù )是一位国人，让他重新创造新的文字，那简(jiǎn )直是(shì )比杀(shā )了他(tā )还难，他把学习的难题丢给了他的族人(rén )。

只(zhī )是她(tā )的年(nián )纪还(hái )太小，陈天豪一直担心会对她(tā )以后的发(fā )展造(zào )成影(yǐng )响，所以这次特意把她从研究所里面拉了出来。

人数(shù )太多(duō )，不(bú )利于知识的掌握，就如大学时期一样，一些(xiē )比较(jiào )普通(tōng )、无(wú )关紧要的课程则是在一个大教室讲课，而重(chóng )要的(de )基础(chǔ )课程(chéng )，则是在小教室讲课。

当然，就算如此(cǐ )，他(tā )的知(zhī )识储(chǔ )备量(liàng )，也是远远超越陈天豪，只不(bú )过他无法(fǎ )直接(jiē )用知(zhī )识去(qù )帮助陈天豪，但他可以用迂回的方式，去帮(bāng )助陈(chén )天豪(háo )，陈(chén )玲能够学会新的知识，就是陈天华的一(yī )次尝(cháng )试。

陈玲(líng )一改(gǎi )之前死都不想去学校的态度，变得迫不(bú )及待(dài )的想(xiǎng )去学(xué )校。