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贡献值就是如此产生，每个(gè )人完成(chéng )自己的(de )工作，系统都(dōu )会有记录。

当他看见自己的(de )孩子释(shì )放出电(diàn )球的时(shí )候，他(tā )激动得哭了。

虽然他的孩子最终成(chéng )绩只有(yǒu )96分，没(méi )有达到(dào )合格的(de )标准，但是他知道，只要继(jì )续努力(lì )，自己(jǐ )的孩子(zǐ )也终将(jiāng )会像之前的那些大人一样，变得强(qiáng )大起来(lái )。

每个(gè )人所拥(yōng )有的能力，都各不相同，而(ér )部落的(de )发展的(de )各种设(shè )施是无(wú )法跟上整体的扩张速度。

在(zài )人少的(de )时候，可以采(cǎi )取大统(tǒng )一的调度，但在人越来越多的时候(hòu )，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困(kùn )难许多(duō )。

学校的第一场测试，黎元(yuán )洪的一(yī )个孩子(zǐ )，也在(zài )里面。