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不等他细想(xiǎng )，一旁的测试人(rén )员(yuán )也释放出自己手(shǒu )中的魔法技能，砸(zá )向了自己眼前的(de )目(mù )标。

这些建筑物(wù )划分了多个区域，教学区、宿舍区(qū )、办公区、试验区(qū )等。

未成年人心思(sī )单纯，接触外面的(de )事物较少，思想(xiǎng )比(bǐ )较活跃，不容易(yì )形成思想僵化，可(kě )以更高效的学习(xí )。

刚刚陈天豪还在(zài )想，建立学校之后(hòu )，怎么样解决教(jiāo )师(shī )问题，毕竟他前(qián )世只是一个普通人(rén )，即使是以他那(nà )时(shí )的学科为基础，他也无法解释那么(me )多理论知识。

不(bú )过(guò )那些火花被一股(gǔ )能量控制在一定范(fàn )围，无法逃脱。

陈(chén )天豪自然不知道(dào )两(liǎng )人的心理，他储(chǔ )备能量晶石，只是(shì )因为想起前世那(nà )些(xiē )魔法世界中对能(néng )量晶石的利用，就(jiù )算知道两人的心(xīn )理(lǐ )，他也是举双手(shǒu )赞同。