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霍修(xiū )厉退(tuì )后一步，估摸着班主任(rèn )也快过(guò )来了，但事儿(ér )还没问清楚，提议(yì )道：我把(bǎ )桌子搬过来挨(āi )着你坐(zuò )。

嗯，妥了。看着(zhe )像是个积(jī )极向上好学生(shēng )，老母亲的理想型女(nǚ )儿。

迟砚停顿(dùn )没说(shuō )话的几秒(miǎo )内，教室里叽(jī )叽喳喳(zhā )的议论声竟然(rán )也跟着沉下去(qù )，整个教室安(ān )静如鸡。

迟砚拉着行(háng )李箱往外走，勾勾(gōu )嘴角，办(bàn )公室的争吵声(shēng )被他甩(shuǎi )在身后。

迟砚(yàn )坐下来，补了(le )一句(jù )，不知道(dào )对贺勤说，还(hái )是冲着(zhe )班上那些初中(zhōng )部的(de )人：他们(men )都认识我，不(bú )需要介绍。

贺勤点开(kāi )另外一个小程(chéng )序，还是跟刚(gāng )才一样，每个(gè )班级职(zhí )务上面有一个(gè )对话框，贺勤(qín )启动程序，所(suǒ )有人的名字在(zài )每个对(duì )话框里闪过。

孟行(háng )悠百无聊(liáo )赖，目光在办(bàn )公室扫了一圈，最后(hòu )停在那个学生(shēng )身上(shàng )，瞳孔放(fàng )大，谈不上是(shì )惊还是(shì )喜。

正当孟行(háng )悠陷入总算能(néng )远离黑历史从(cóng )此开启高中美好新生(shēng )活的幻想时，前面(miàn )几排，有(yǒu )个男生站起来(lái )，可能(néng )变声期还没过(guò )去，听起来有(yǒu )点娘，还带着(zhe )哭腔，不满嚷(rǎng )嚷：贺(hè )老师，我不要(yào )跟孟(mèng )行悠做同(tóng )桌！

显然，所(suǒ )有人都认识到这一点(diǎn )，不少女生出(chū )声抗(kàng )议，不愿(yuàn )意单人单桌。

逞完强(qiáng )，孟行悠仰头(tóu )，马尾辫一甩(shuǎi )，潇洒转身，挺直腰板继续做她的(de )好学生。