陈天豪(háo )暗自想着,这种学(xué )习方式(shì )不就跟以(yǐ )前的读书差(chà )不多?虽然前世的教育一直(zhí )被人贬(biǎn )低,但(dàn )对于部落(luò )来说,不失(shī )为一种(zhǒng )学习手段。总不能每一次都(dōu )是用积(jī )分向系统(tǒng )学习吧。
这(zhè )十个人(rén )分别为五男五女,穿着一身(shēn )黝黑的(de )衣服,衣(yī )服跟陈天豪(háo )他们穿(chuān )着的兽衣不一样,而是棉料(liào )之物,在他们身(shēn )上显得格外(wài )精神。
这边有(yǒu )数量众多(duō )的部落,暂(zàn )时不需(xū )要那些小孩去做探索(suǒ )任务了(le ),以前(qián )是因为人(rén )员缺少的问(wèn )题,现(xiàn )在他们的主要任务是好好学(xué )习学校(xiào )的知识。
作为最为重(chóng )要的研(yán )究人员,他们跟那些小孩一(yī )样,属(shǔ )于全日制(zhì )学生。
陈诚(chéng )可不管(guǎn )其他人是怎么猜测这些数字(zì )的计算(suàn )方式,他在一旁高声(shēng )喊道。
如果是(shì )按攻击伤(shāng )害来讲,一(yī )些火海(hǎi )的数字比闪电链的也(yě )高上不(bú )少。
闪(shǎn )电链:将(jiāng )雷系能量形(xíng )成一道(dào )闪电链条,会对多个敌人造(zào )成伤害(hài ),首个目(mù )标造成全额(é )伤害,后续敌人伤害相应降低。
在(zài )机器人(rén )教师介绍(shào )完之后,陈(chén )天豪就(jiù )把系统中关于学(xué )校的详细信(xìn )息共享(xiǎng )给林森他们几个管理(lǐ )层。
林(lín )森也是(shì )急得如热(rè )锅上的蚂蚁(yǐ ),急得(dé )团团转,他虽是这片区域的(de )管理人(rén )员,可他(tā )也是一名新(xīn )人,对(duì )于这种状况举手无措,毫无(wú )办法。
其实陈天(tiān )豪猜得不错(cuò ),系统(tǒng )正是根据他前世的那些经历(lì )所划分(fèn )。
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