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在机(jī )器人教师介绍(shào )完之后(hòu )，陈天豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的详(xiáng )细信息(xī )共享给林森他(tā )们几个(gè )管理层。

当然(rán )，就算(suàn )如此，他的知(zhī )识储备(bèi )量，也是远远(yuǎn )超越陈(chén )天豪，只不过(guò )他无法(fǎ )直接用知识去(qù )帮助陈(chén )天豪，但他可(kě )以用迂(yū )回的方式，去(qù )帮助陈天豪，陈玲能(néng )够学会新的知识，就(jiù )是陈天华的一(yī )次尝试(shì )。

可惜这些美(měi )丽的魔(mó )法，在接触到(dào )中间的(de )石头之后，宛(wǎn )如火星(xīng )遇到了河水一(yī )般，一(yī )下子被浇灭，消失在(zài )空气中。

任务(wù )说明：好的知识传承(chéng )，会让(ràng )种族变得更加(jiā )强大，十年树木百年(nián )树人，为了种族的未(wèi )来，加油吧！

陈天豪(háo )暗自想着，这种学习(xí )方式不就跟以前的读(dú )书差不多？虽(suī )然前世(shì )的教育一直被(bèi )人贬低(dī )，但对于部落(luò )来说，不失为一种学(xué )习手段(duàn )。总不能每一(yī )次都是(shì )用积分向系统(tǒng )学习吧(ba )。

火海造成的(de )效果，在视觉上来说(shuō )，远比(bǐ )闪电链要强得(dé )多。

被(bèi )突如其来的声(shēng )音吓了(le )一跳，陈天豪(háo )嘱咐道。

在其他人眼(yǎn )中看来，林森部落正(zhèng )在发生着奇迹(jì )。