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孟行悠随手拿(ná )起一(yī )支粉笔，在一块没写(xiě )过字(zì )的角落勾勒几笔，一(yī )个人(rén )物的大概轮廓便显现(xiàn )出来(lái )。

迟砚其实想说，贺(hè )勤一(yī )个教(jiāo )数学的班主任，黑板(bǎn )报办(bàn )得好不好跟他的(de )工资(zī )能不(bú )能涨，好像也没什么(me )直接(jiē )关系。

贺勤这番话说(shuō )得孟(mèng )行悠心里怪不是味，她没(méi )推脱，答应下来。

中(zhōng )午放(fàng )学前，迟砚在讲台上(shàng )象征(zhēng )性问了下有没有愿意(yì )留下(xià )来帮忙, 根本没人理。

课桌(zhuō )面积有限，孟行悠只(zhī )能跳(tiào )下来挪位置，又踩上(shàng )去，这样(yàng )反反复复，卷轴(zhóu )部分(fèn )的线(xiàn )条始终不够连贯(guàn )。

她(tā )可以(yǐ )肆意喜欢晏今，却不(bú )想肆(sì )意喜欢迟砚。

倒也不(bú )是。孟行悠理好衣领，走(zǒu )到他(tā )面前，义正言辞地说(shuō )，对(duì )女孩子要温柔一点，你刚(gāng )刚应该抱我的。

孟行(háng )悠脸(liǎn )上莫名烧得慌，她怕(pà )迟砚(yàn )看出端倪，忙低下头(tóu )找书(shū )，闷声应道：知道了(le )。

孟(mèng )行悠(yōu )眼里燃起两撮小(xiǎo )火苗(miáo )，并(bìng )不在意迟砚为什么没(méi )问她(tā )最终目标是什么，自(zì )问自(zì )答接着说：我们的目(mù )标是(shì )，让勤哥在五中，c位(wèi )出道(dào )——！