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拥有十点技能点的陈(chén )天豪，没有第(dì )一时(shí )间(jiān )把后续技能点出，后(hòu )面还有(yǒu )文化模(mó )块没(méi )有查看，等后面查看之(zhī )后，再(zài )做决定(dìng )也不(bú )迟。

前期因为人数有限(xiàn )，而每(měi )个人都(dōu )想进去学习，导致了很多人(rén )在工作(zuò )的时候(hòu )，出现分心、走神情况。

只(zhī )有让部(bù )落人员(yuán )的人自己去学会相应的知识(shí )，才是(shì )最终的(de )王道，当然一些关键(jiàn )时刻，陈天豪(háo )也不(bú )反(fǎn )对用积分学习。

陈天(tiān )豪在举(jǔ )着雷盾(dùn )时，并不是毫无还手之力，他的右(yòu )手仍然(rán )可以(yǐ )施放其他技能，雷盾只(zhī )是用了(le )一部分(fèn )掌控能力，如果没有打破雷(léi )盾的防(fáng )御极限(xiàn )，雷盾可以一直举到能量消(xiāo )耗完毕(bì )为止。

教师沉稳的介绍着，关于学(xué )校的点(diǎn )点滴滴(dī )一一呈现在后面跟着(zhe )的林森(sēn )众人心(xīn )里。

从(cóng )原来的部落中，不单(dān )带来了(le )那些小(xiǎo )孩子(zǐ )，还花费了一些积分，把他自(zì )己的住(zhù )处，还有两所研究所都转移(yí )到林森(sēn )部落。

最后还是陈天豪想了个办法(fǎ )，分开(kāi )成年人(rén )与未成年人的课程。

文化模(mó )块跟战(zhàn )斗技能(néng )类似，在下面划分了好多种(zhǒng )类。

陈(chén )文不是(shì )对陈一个人的挑战，而是学(xué )术上的(de )挑战。