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过了几秒(miǎo )钟，所(suǒ )有测试(shì )人员眼(yǎn )前(qián )的石头都出现了一个数字(zì )。

陈天(tiān )豪也是(shì )瞪大了(le )眼睛看着陈玲，电流实验，你这跨(kuà )度也太(tài )大了吧(ba )，他都不知道陈玲什么时候(hòu )学习了(le )这些超(chāo )前的东(dōng )西，都有的，只要去学校那(nà )里，都(dōu )有你需(xū )要(yào )的工具，就算没有，爸爸给你造(zào )。

看见(jiàn )陈玲高(gāo )兴(xìng )起来，陈天豪也跟着开心(xīn )了起来(lái )。

最后(hòu )还是陈(chén )天(tiān )豪想了个办法，分开成年(nián )人与未(wèi )成年人(rén )的课程(chéng )。

机器人教师蕴含的知识非(fēi )常多，不管林(lín )森有什(shí )么样的问题，都能够从中得(dé )到答案(àn )。

按照(zhào )学校的(de )建筑物来讲，所有的建筑物(wù )都变为(wéi )教室，理(lǐ )论上是可以容纳更多的人数。

在(zài )系统界(jiè )面中，有(yǒu )一个位置可以显示陈天豪(háo )目前所(suǒ )拥有的(de )各项资(zī )源。

接下来的几天，三个研(yán )究所都(dōu )把自己(jǐ )研究所(suǒ )的任务完成了，至此，陈天(tiān )豪手中(zhōng )的所有(yǒu )图纸都(dōu )被完全研究完成。

陈天豪虽(suī )然挂着(zhe )一个校(xiào )长(zhǎng )的名义，但具体的实施还得由林(lín )森、陈(chén )二他们(men )去(qù )分配更为妥当。