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能够拥有这些基础学科，对于陈天豪来说，那(nà )是再(zài )好不(bú )过的(de )事情(qíng )。

可(kě )以通(tōng )过完(wán )成教(jiāo )育任(rèn )务来(lái )获得(dé )相应(yīng )的技(jì )能点(diǎn )。

果(guǒ )然，一听(tīng )到有(yǒu )不同(tóng )的研(yán )究，陈玲(líng )两眼(yǎn )发光(guāng )，一展愁眉，兴高采烈地说道：爸爸，是真的吗？我要做各种各样的实验。

学校里面前面几天的课程，主要是收集每人对于各种基础学科的掌握能力，陈天豪共享给机器人(rén )教师(shī )的只(zhī )有基(jī )础信(xìn )息，而课(kè )程的(de )掌握(wò )还是(shì )需要(yào )收集(jí )。

只(zhī )有伐(fá )木场(chǎng )旁边(biān )才有(yǒu )足够(gòu )大的(de )位置(zhì )，其(qí )他位(wèi )置一(yī )个小(xiǎo )时还真不够清理场地。

第一天下课回来，陈玲依偎在陈天豪怀里撒娇。

没有想象中的爆炸，仿佛这到闪电链毫无攻击力一般。