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陈天豪的飞行(háng )速度很(hěn )快，花了半天(tiān )时间(jiān )就把那些小孩都接了(le )过来。

陈天豪自然不(bú )知道两(liǎng )人的心理，他(tā )储备能(néng )量晶石，只是(shì )因为(wéi )想(xiǎng )起前世那些魔法世(shì )界中对能量晶石的利(lì )用，就(jiù )算知道两人的(de )心理，他也是举双手(shǒu )赞同。

好吧，陈天豪(háo )只能(néng )放弃继续点亮技能，点出技(jì )能之后只有陈(chén )天豪一(yī )个人学习成功(gōng )，其他(tā )族人还需要慢(màn )慢学(xué )习。

当所有信息收集(jí )完毕之后，机器人教(jiāo )师才会(huì )根据各人的知(zhī )识能力(lì )分班，集中讲(jiǎng )课。

陈(chén )天豪虽然挂着一个(gè )校长的名义，但具体(tǐ )的实施(shī )还得由林森、陈二他(tā )们去分配更为(wéi )妥当(dāng )。

这也就是机器(qì )人教(jiāo )师的优点之一，强大(dà )的共享(xiǎng )信息能力以及(jí )信息处(chù )理能力，普通(tōng )的教师(shī )根本没法比拟(nǐ )。缺(quē )点就是教师人数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得(dé )自己能(néng )够生产这样的(de )机器人(rén )教师，这样就(jiù )能够(gòu )让所有族人都学上。

陈天豪来到空地面前(qián )，让其(qí )他人离开，立(lì )刻兑换(huàn )了一座学校。

不同(tóng )的(de )是火海，陈天豪虽(suī )然以前不会火系技能(néng )，但当(dāng )收服翼人之后(hòu )，他也(yě )自然而然的学(xué )会了火(huǒ )系技能。

火海(hǎi )造成(chéng )的效果，在视觉上来(lái )说，远比闪电链要强(qiáng )得多。