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在人少(shǎo )的时候(hòu )，可以(yǐ )采取大(dà )统一的(de )调度，但在人越来越多的时候，这种调度会变得困难许多。

当他看见(jiàn )自己的(de )孩子释(shì )放出电(diàn )球的时(shí )候，他(tā )激动得(dé )哭了。

每个人(rén )所拥有(yǒu )的能力(lì )，都各(gè )不相同(tóng )，而部落的发展的各种设施是无法跟上整体的扩张速度。

贡献(xiàn )值就是(shì )如此产(chǎn )生，每(měi )个人完(wán )成自己(jǐ )的工作(zuò )，系统(tǒng )都会有(yǒu )记录。

经过他(tā )的努力(lì )工作，他用贡献换取了一套小木屋，告别了潮湿黑暗的山洞，住上了(le )明亮的(de )木屋。

经过他(tā )的努力(lì )工作，他用贡(gòng )献换取(qǔ )了一套(tào )小木屋(wū )，告别(bié )了潮湿黑暗的山洞，住上了明亮的木屋。

学校的第一场测试，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在里(lǐ )面。

虽(suī )然他的(de )孩子最(zuì )终成绩(jì )只有96分(fèn )，没有(yǒu )达到合(hé )格的标(biāo )准，但是他知道，只要继续努力，自己的孩子也终将会像之前(qián )的那些(xiē )大人一(yī )样，变(biàn )得强大(dà )起来。