结果下一秒,数(shù )学老(lǎo )师就开口(kǒu ):苏(sū )淮,你成绩好,又是宁萌的同(tóng )桌,有空就多(duō )辅导(dǎo )辅导宁萌(méng )。
宁萌在苏淮门口站了没几分钟,苏淮(huái )就出来了(le )。
苏(sū )淮没有想(xiǎng )到事情会发展成这样(yàng ),他(tā )以为这些(xiē )人是(shì )不会陪宁(níng )萌玩(wán )这种弱智游戏的,但显然,他(tā )高估(gū )了他们班(bān )上人(rén )的智商。
安之瑶看她这幅样子心里更不爽了(le ),这(zhè )个又丑又(yòu )笨的(de )矮子,有什么资格待在苏淮身(shēn )边那(nà )么久。
苏(sū )淮看(kàn )着她笑,不知道是什么原因,也许是刚好夜(yè )晚的(de )光线太迷(mí )人,也或许是(shì )他被霓虹灯晃了眼,鬼使(shǐ )神差地说(shuō )了句(jù ):
苏淮正(zhèng )疑惑(huò )她写什么写这么久,对方就把(bǎ )纸条(tiáo )递给他了(le ),满(mǎn )满当当的(de ),一整张纸上全是字。
宁萌不是逞(chěng )强,她是真抱(bào )得动(dòng ),因为她(tā )是练空手道的,虽然(rán )看起(qǐ )来身板儿(ér )小,又矮又瘦(shòu ),但是力气还是挺大的,也不知从(cóng )哪儿(ér )来的。
宁(níng )萌不(bú )是逞强,她是真抱得动,因为她是练空手道(dào )的,虽然看起(qǐ )来身(shēn )板儿小,又矮又瘦,但是力气(qì )还是(shì )挺大的,也不(bú )知从哪儿(ér )来的。
徐今越说了个没事,但心里(lǐ )却在(zài )想这都什(shí )么事(shì )儿啊,明(míng )天数学老师肯定又要(yào )说他(tā )在做作业(yè )的时(shí )候涂鸦了(le ),真是憋屈。
再看苏淮,一脸想事(shì )的表(biǎo )情,但徐(xú )今越(yuè )知道想的(de )肯定不是他的题!
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