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按照学校(xiào )的建筑物来讲(jiǎng )，所有的建筑(zhù )物都变为教室，理论(lùn )上是可以容纳(nà )更(gèng )多的人数。

不(bú )是说数学比语文简单，只是相对(duì )于语文的字的(de )认(rèn )识来讲，数(shù )学采用的是前世阿拉(lā )伯数字，学起(qǐ )来(lái )没有语文认(rèn )字(zì )那么复杂。

陈文不是对陈一个人(rén )的挑战，而是(shì )学(xué )术上的挑战(zhàn )。

任务要求：使用初(chū )级战斗技能的(de )人(rén )员达到1000人。

比(bǐ )起战斗机能(néng )孤零零的几个，文化(huà )技能多了好多(duō )技(jì )能。

学校里(lǐ )面(miàn )前面几天的课程，主要是收集每(měi )人对于各种基(jī )础(chǔ )学科的掌握(wò )能力，陈天豪共享给(gěi )机器人教师的(de )只(zhī )有基础信息(xī )，而课程的掌(zhǎng )握还是需要收集。

第(dì )一天下课回来(lái )，陈玲依偎在(zài )陈天豪怀里撒娇。

陈(chén )天豪举着盾牌(pái )，来到外面，随(suí )手找了一根(gēn )木头，插到盾牌里面(miàn )，木头在接触(chù )的(de )瞬间，已经(jīng )变(biàn )成了黑炭。

石头吸收了闪电链的(de )能量之后，原(yuán )本(běn )半透明状态(tài )的石头，开始从头顶(dǐng )闪过一道蓝色(sè )光(guāng )芒，不断刷(shuā )新(xīn )。

当然，就(jiù )算如此，他的知识储(chǔ )备量，也是远(yuǎn )远(yuǎn )超越陈天豪(háo )，只不过他无法直接(jiē )用知识去帮助(zhù )陈(chén )天豪，但他(tā )可(kě )以用迂回的(de )方式，去帮助陈天豪(háo )，陈玲能够学(xué )会(huì )新的知识，就(jiù )是陈天华的一次尝试。