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文化模(mó )块分为两种教(jiāo )程：职业技(jì )能和普通知(zhī )识。

火盾跟雷(léi )盾差不多，只是所使用的能量不一样(yàng )而已。

在拥(yōng )有系统提供的建筑物以及(jí )通过系统学(xué )习的工人之后，各项资源(yuán )都均速增长(zhǎng )中。

那人丝毫没有因为被(bèi )打断话，而(ér )受到影响，继续沉稳的说(shuō )道：当然可(kě )以，请问校长，你需要更(gèng )改为什么名(míng )字？

他失望的(de )看着自己眼(yǎn )前的石头，有点不明白为(wéi )什么平时练(liàn )得好好的技能，此时此刻(kè )却是一点效(xiào )果都没有呢。

如果不是提(tí )前知道对方(fāng )是机器人，陈天豪根本不(bú )敢相信眼前(qián )这些人居然是机器人。

除(chú )了陈天华，他想不出在部落里面有人(rén )可以教陈玲(líng )这些东西了，以前通过积(jī )分学习技能(néng )，也没见过她(tā )有这些想法(fǎ )。

但作为部(bù )落的首席研究(jiū )所所长——陈一，必然不能单纯的只(zhī )能完成指定(dìng )图纸的任务，在陈一的心(xīn )中，还记得(dé )陈天豪曾经说过，要把能(néng )量晶石利用(yòng )起来，在他心中，他一直(zhí )记得，现在(zài )刚好时间比较空闲，他又(yòu )重新向这个(gè )研究发起了挑战。

第一天(tiān )下课回来，陈玲依偎在陈天豪怀里撒(sā )娇。