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点完(wán )两种魔法技能，后续仍然有新的(de )隐藏图(tú )标。

并(bìng )且也不是单纯的文化课，还有那(nà )些魔法(fǎ )技能的(de )学习，基本上是对半开。

陈诚作(zuò )为一个(gè )机器人(rén )，身上自带喇叭功能，声音不大(dà )，却让(ràng )周围的(de )考试人员都能听得清清楚楚。

果(guǒ )然，一(yī )听到有(yǒu )不同的(de )研究，陈玲两眼发光，一(yī )展愁眉(méi )，兴高(gāo )采烈地(dì )说道：爸爸，是真的吗？我要做(zuò )各种各(gè )样的实(shí )验。

目前石矿只有900吨，距离1000吨还(hái )差点，其他资(zī )源都相当充足。

教师沉稳的介绍(shào )着，关(guān )于学校(xiào )的点点滴滴一一呈现在后面跟着(zhe )的林森(sēn )众人心(xīn )里。

这也就是机器人教师的优点(diǎn )之一，强大的(de )共享信(xìn )息能力以及信息处理能力(lì )，普通(tōng )的教师(shī )根本没(méi )法比拟。缺点就是教师人(rén )数太少(shǎo )，陈天(tiān )豪现在(zài )恨不得自己能够生产这样的机器(qì )人教师(shī )，这样(yàng )就能够让所有族人都学上。

他首(shǒu )先放弃(qì )了物理(lǐ )技能，把目光瞄向魔法技能上面(miàn )。

陈天(tiān )豪低声(shēng )向一旁的陈天华问道：这些是你(nǐ )教的？

第一学(xué )校坐落于林森部落，陈二带过来(lái )的都是(shì )一些当(dāng )时空闲(xián )的人员，所以这些人员普(pǔ )遍成年(nián )人居多(duō )。