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不过他知道陈天华也(yě )属于机器人，对此也(yě )就(jiù )释(shì )然(rán )了，还有什么是系统做不到(dào )的事情。

但作为部落(luò )的(de )首(shǒu )席(xí )研究所所长——陈一，必然不(bú )能单纯的只能完成指(zhǐ )定(dìng )图(tú )纸(zhǐ )的任务，在陈一的心中，还记(jì )得陈天豪曾经说过(guò )，要(yào )把(bǎ )能量晶石利用起来，在他心中(zhōng )，他一直记得，现在(zài )刚(gāng )好(hǎo )时(shí )间比较空闲，他又重新向这个(gè )研究发起了挑战。

事(shì )故(gù )的(de )发(fā )生，没有阻止人们对学校里(lǐ )面知识的渴望，特别(bié )是(shì )力(lì )量(liàng )的渴望。

学校里面前面几天的(de )课程，主要是收集每(měi )人(rén )对(duì )于(yú )各种基础学科的掌握能力，陈(chén )天豪共享给机器人(rén )教(jiāo )师(shī )的(de )只(zhī )有基础信息，而课程的掌握(wò )还是需要收集。

陈天(tiān )豪(háo )知(zhī )道(dào )这十个人并不是人，而是系统(tǒng )奖励的十个机器人教(jiāo )师(shī )。

能(néng )够拥有这些基础学科，对于陈天豪来说，那是再(zài )好(hǎo )不(bú )过(guò )的事情。

果然，一听到有不同(tóng )的研究，陈玲两眼发(fā )光(guāng )，一(yī )展愁眉，兴高采烈地说道：爸(bà )爸，是真的吗？我要(yào )做(zuò )各(gè )种(zhǒng )各样的实验。

陈玲一考完，就马上奔向实验室，显(xiǎn )然(rán )实(shí )验室里面的各种实验，对她更(gèng )感兴趣。

这半个月以(yǐ )来(lái )，人(rén )类对于一些基础知识都有了一定的了解，按基础(chǔ )学(xué )科(kē )的(de )知识量来说，最低的有一年级(jí )水平，最高差不多达(dá )到(dào )了(le )高(gāo )中水平。