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像战斗技能，就是(shì )属于陈(chén )天豪在这个世界掌握的知(zhī )识，这(zhè )也是为(wéi )什么教程种类那么(me )少的缘(yuán )故。

但(dàn )作为部落的(de )首席研(yán )究所所(suǒ )长——陈一，必然(rán )不能单(dān )纯的只(zhī )能完成指定图纸的(de )任务，在陈一(yī )的心中，还记得陈(chén )天豪曾(céng )经说过(guò )，要把能量晶石利(lì )用起来(lái )，在他(tā )心中，他一直记得(dé )，现在(zài )刚好时间比较空闲，他又(yòu )重新向(xiàng )这个研究发起了挑战。

立(lì )刻又在(zài )陈天豪的耳边响起系统的(de )提示音(yīn )：恭喜(xǐ )你完成任务(wù )：技能(néng )普及，获得两(liǎng )点技能点。

先不管(guǎn )专业技(jì )能方面，他发现那(nà )些普通(tōng )技能的(de )分类，不正是前世(shì )他所学(xué )习的那(nà )些？

这也就是机器(qì )人教师(shī )的优点(diǎn )之一，强大的共享(xiǎng )信息能(néng )力以及信息处理能力，普(pǔ )通的教(jiāo )师根本没法比拟。缺点就(jiù )是教师(shī )人数太少，陈天豪现在恨(hèn )不得自(zì )己能够(gòu )生产这样的(de )机器人(rén )教师，这样就(jiù )能够让所有(yǒu )族人都(dōu )学上。

相对于闪电链，火(huǒ )海给围(wéi )观群众(zhòng )的感觉更加深刻，由此又(yòu )产生了(le )不少信仰力。

陈玲(líng )年级毕(bì )竟还小(xiǎo )，虽然很喜欢做实(shí )验，但(dàn )在好吃的东西下，很快转(zhuǎn )移了注(zhù )意力。