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迟(chí )砚在旁边看见(jiàn )孟行悠第五次(cì )脑门要(yào )磕到课桌上的(de )时候，伸出手(shǒu )用笔杆子敲了(le )下她的(de )头，面无表情(qíng )地问：孟行悠(yōu )，热力(lì )环流的形成过(guò )程是(shì )什么？

裴(péi )暖是个整天捏(niē )着手机(jī )的主，消息回(huí )得很快。

为了(le )事半功(gōng )倍，孟行悠充(chōng )分利(lì )用身边这(zhè )个文科(kē )脑资源，每天(tiān )跟迟砚轮流抽(chōu )背。迟砚抽问(wèn )她文科(kē )知识点，她抽(chōu )问迟砚理科知(zhī )识点，一天内但凡有(yǒu )三个问题答不(bú )上来或者答错(cuò )，就请(qǐng )一顿饭。

男生(shēng )宿舍普遍睡得(dé )晚，不(bú )是看片就是玩(wán )游戏，迟砚是(shì )一股清流，坐(zuò )在书桌(zhuō )写作业，做着(zhe )一个正常高中(zhōng )生应该(gāi )做的事情。

孟(mèng )父还(hái )是乐乐呵(hē )呵的：悠悠都高中生(shēng )了，又不是上(shàng )的女高，跟男(nán )同学接(jiē )触很正常。

这(zhè )学期最后的小(xiǎo )长假结(jié )束后，时间好(hǎo )像被按了加速(sù )键，飞快往前(qián )冲。