金(jīn )勇(yǒng )本就不太喜欢文化(huà )知(zhī )识,他更喜欢那种(zhǒng )猛(měng )烈的战斗,在学(xué )校(xiào )初步掌握几个魔法(fǎ )技(jì )能后,就跟着陈天(tiān )豪(háo )出去外面撒野去了(le )。
陈天豪也是瞪大了(le )眼睛看着陈玲,电(diàn )流(liú )实验,你这跨度也(yě )太大了吧,他都不知(zhī )道(dào )陈玲什么时候学习(xí )了(le )这些超前的东西,都有的,只要去学(xué )校(xiào )那里,都有你需要(yào )的工具,就算没有,爸(bà )爸给你造。
那个是(shì )什(shí )么石头?怎么以(yǐ )前(qián )没有看见的?陈天(tiān )豪(háo )也在操场中间,低(dī )声(shēng )向一旁的林森问道(dào )。
林森他们几个,得(dé )到授权后,开始了(le )招(zhāo )收学生的工作。
建(jiàn )立学校跟建造寺庙一(yī )样(yàng ),只需要足够的资(zī )源(yuán )就能够从系统中兑(duì )换出相应的建筑物(wù )。
同样一声大喝闪电(diàn )链,同样从能量核心(xīn )处(chù )迸发出一股能量,在(zài )体内经过一系列(liè )的(de )转换之后,从陈天(tiān )豪(háo )的右手迸发出来。
这(zhè )也就是机器人教师(shī )的(de )优点之一,强大的(de )共(gòng )享信息能力以及(jí )信(xìn )息处理能力,普通(tōng )的教师根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教师人数(shù )太(tài )少,陈天豪现在恨(hèn )不得自己能够生产(chǎn )这(zhè )样的机器人教师,这样就能够让所有族(zú )人(rén )都学上。
陈玲一改(gǎi )之(zhī )前死都不想去学(xué )校(xiào )的态度,变得迫不(bú )及(jí )待的想去学校。
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