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不过好在，陈天豪也知道欲速(sù )则不达(dá )，学(xué )习还需要劳逸结合，根据前世(shì )上学经(jīng )验，给他们划分时间。

看来是没有(yǒu )触发到(dào )新任(rèn )务的条件，现在任务栏(lán )中，一(yī )个为主(zhǔ )线任(rèn )务，一个是部落支线任(rèn )务，一(yī )个教(jiāo )育(yù )任务(wù )，一个宗教任务，还有(yǒu )一个显(xiǎn )示未(wèi )完成的(de )任务，但却没有任务的(de )要求的(de )建设(shè )任务。

没有了研究任务，陈一(yī )、陈文(wén )他们(men )几个也跟着去学校里面学习新(xīn )的知识(shí )去了(le )，作为研究所的所长，对于完(wán )成系统(tǒng )的研(yán )究任务，已经颇为娴熟(shú )。

不过(guò )，陈天(tiān )豪敏(mǐn )锐的发现，在那些技能(néng )后面，有一(yī )些(xiē )隐藏(cáng )的技能，似乎需要什么(me )东西来(lái )解锁(suǒ )。

人数(shù )太多，不利于知识的掌(zhǎng )握，就(jiù )如大(dà )学时期一样，一些比较普通、无关紧(jǐn )要的(de )课程则是在一个大教室讲课，而重要(yào )的基(jī )础课程，则是在小教室讲课。

教师沉(chén )稳的(de )介绍着，关于学校的点(diǎn )点滴滴(dī )一一呈(chéng )现在(zài )后面跟着的林森众人心(xīn )里。

完(wán )成了(le )所(suǒ )有研(yán )究任务，任务系统中没(méi )有更新(xīn )新的(de )任务，但任务链也同样还存在(zài )。

上一(yī )级技(jì )能学习人数不够500人，请达到之(zhī )后再学(xué )习。