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孟行悠在人物左侧花了一个长(zhǎng )方框，接着说(shuō )：这里(lǐ )写标题(tí )，标题(tí )和人物(wù )占据一(yī )半版面(miàn )，剩下的一半写字，排版很简单，就是文(wén )字人物(wù )五五开(kāi )。

跟迟(chí )砚从办(bàn )公室出(chū )来，孟(mèng )行悠不(bú )知道在想什么，一路没说话。

迟砚目光微动，姿(zī )势未改(gǎi )，垂眸(móu )道：抱(bào )你，然(rán )后呢？

午后的(de )阳光晒(shài )得人犯困，迟砚伸手把窗帘扯过来拉上，挺腰站(zhàn )直提起(qǐ )精神接(jiē )了句：说来听(tīng )听。

下(xià )周一教(jiāo )育局有(yǒu )领导来学校检查工作，请各班周五打扫好(hǎo )班级卫(wèi )生，另(lìng )外, 黑板(bǎn )报必须(xū )在周日(rì )晚自习(xí )之前完(wán )工, 不得留白，否则扣班级操行分。

孟行悠发神经(jīng )突然中(zhōng )二就算(suàn )了，他(tā )配合什(shí )么？

素(sù )描她一(yī )直只学(xué )到了初二，倒不是她不愿意继续学，只是(shì )孟母觉(jiào )得浪费(fèi )时间，把素描(miáo )课给她(tā )改了补(bǔ )课班。

孟行悠叹了口气，对这个班级的凝聚力感到失望(wàng )。

但喜(xǐ )欢这件(jiàn )事，要(yào )是光凭(píng )不想就(jiù )可以不(bú )能，那(nà )该有多好。