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这两种知(zhī )识到了后面是形成(chéng )一个相辅相(xiàng )成的作用，普通知(zhī )识作为专业(yè )知识的基础，而专(zhuān )业知识又为普通知(zhī )识加深印象(xiàng )。

汉字学起来虽然(rán )难，真的学(xué )会之后(hòu )，也就变得(dé )简单许多，陈天豪(háo )部落的人员(yuán )，从以前开始就是(shì )使用汉语交(jiāo )流，只(zhī )是一直没有(yǒu )书写出来，这次也(yě )算得上是从(cóng )口语变成了文字。

未成年人心思单纯(chún )，接触外面(miàn )的事物较少，思想(xiǎng )比较活跃，不容易形成思想僵(jiāng )化，可以更高效的(de )学习。

这两(liǎng )种知识到了后面是(shì )形成一个相(xiàng )辅相成(chéng )的作用，普(pǔ )通知识作为专业知(zhī )识的基础，而专业知识又为普(pǔ )通知识加深(shēn )印象。

作为最为重(chóng )要的研究人员，他(tā )们跟那些小(xiǎo )孩一样，属于全日(rì )制学生。

这也就是(shì )机器人教师(shī )的优点之一，强大(dà )的共享信息(xī )能力以及信息处理(lǐ )能力，普通的教师(shī )根本没法比(bǐ )拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈天豪(háo )现在恨不得(dé )自己能够生产这样(yàng )的机器人教(jiāo )师，这样就能够让(ràng )所有族人都学上。

这十个人分(fèn )别为五男五女，穿(chuān )着一身黝黑(hēi )的衣服，衣服跟陈(chén )天豪他们穿着的兽(shòu )衣不一样，而是棉料之物，在(zài )他们身上显(xiǎn )得格外(wài )精神。

不但(dàn )是他们被惊呆了，陈天豪也是(shì )被惊呆了，看着这(zhè )所学校，陈(chén )天豪感(gǎn )觉自己仿佛(fó )回到了前世，回到(dào )了前世上学(xué )的时候。