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当(dāng )然不(bú )是说他(tā )们所有(yǒu )的知识都达到了那么高(gāo )的境(jìng )界，很(hěn )多只是(shì )其中一门或者两门功课(kè )达到(dào )了那样(yàng )的水平(píng )。

好吧，陈天豪只能(néng )放(fàng )弃继(jì )续点亮(liàng )技能，点出技能之后只有陈(chén )天豪一(yī )个人学(xué )习成功，其他族人还需要慢(màn )慢学习(xí )。

陈天(tiān )豪暗自想着，这种学习方式(shì )不就跟(gēn )以前的(de )读书差不多？虽然前世(shì )的教(jiāo )育一直(zhí )被人贬(biǎn )低，但对于部落来说，不失(shī )为一种(zhǒng )学习手(shǒu )段。总不能每一次都是(shì )用积(jī )分向系(xì )统学习(xí )吧。

按照学校的建筑(zhù )物(wù )来讲(jiǎng )，所有(yǒu )的建筑物都变为教室，理论(lùn )上是可(kě )以容纳(nà )更多的人数。

不单是陈一，陈文的(de )心中也(yě )同样有着这样的一个心结，想要超(chāo )越陈一(yī )，只能从能量晶石的利(lì )用中(zhōng )获得。

陈文不(bú )是对陈一个人的挑战，而是(shì )学术上(shàng )的挑战(zhàn )。

林森他们目瞪口呆的(de )望着(zhe )眼前出(chū )现的建(jiàn )筑物，他们惊呆了。

陈(chén )锋非(fēi )常紧张(zhāng )，低着头，手指不停的在掌(zhǎng )心打圈(quān )。

新获(huò )得技能的陈天豪，忍不住想(xiǎng )要看看(kàn )技能的(de )效果。

对比陈玲的快速答题(tí )状态，陈锋显(xiǎn )得极为吃力，经常挠头抓耳(ěr )，好一(yī )会儿才(cái )在试卷上写下答案。