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被(bèi )突如其(qí )来的声(shēng )音吓了一跳(tiào )，陈天(tiān )豪嘱咐(fù )道。

不等他细想，一旁的(de )测试人(rén )员也释放出自己手(shǒu )中的魔(mó )法技能(néng )，砸向了自己眼前(qián )的目标(biāo )。

对比(bǐ )陈玲的快速答题状(zhuàng )态，陈(chén )锋显得极为吃力，经常挠(náo )头抓耳(ěr )，好一会儿才在试卷上写(xiě )下答案(àn )。

这两种知识到了后面是(shì )形成一(yī )个相辅(fǔ )相成的作用，普通(tōng )知识作(zuò )为专业(yè )知识的基础(chǔ )，而专(zhuān )业知识(shí )又为普通知识加深(shēn )印象。

任务说(shuō )明：种族的强大需(xū )要种族(zú )个体的(de )强大，快点在你的(de )种族中(zhōng )普及战(zhàn )斗技能，达到全民(mín )皆兵，未来在向你招手。

陈文不(bú )是对陈(chén )一个人的挑战，而是学术(shù )上的挑(tiāo )战。

陈天豪一直在一旁观(guān )看，可(kě )是他没(méi )发现这些数字是怎(zěn )么计算(suàn )的，如(rú )果是按照蓄(xù )力强度(dù )来讲，第一个(gè )测试人员的(de )数字比(bǐ )大部分(fèn )人员的都要高。

直(zhí )到普及(jí )人数达(dá )到30000人的任务要求才(cái )停了下(xià )来。

那(nà )个是什么石头？怎(zěn )么以前(qián )没有看见的？陈天豪也在(zài )操场中(zhōng )间，低声向一旁的林森问(wèn )道。

陈(chén )天豪虽然挂着一个校长的(de )名义，但具体(tǐ )的实施还得由林森(sēn )、陈二(èr )他们去(qù )分配更为妥(tuǒ )当。