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陈(chén )天豪自然不(bú )知道两人的心理，他储备(bèi )能量晶石，只是因为想起(qǐ )前世那些魔(mó )法世界中对(duì )能量晶石的利(lì )用，就算知(zhī )道两人的心(xīn )理，他也是举(jǔ )双手赞同。

金勇本就不(bú )太喜欢文化知(zhī )识，他更喜(xǐ )欢那种猛烈(liè )的战斗，在学(xué )校初步掌握(wò )几个魔法技能后，就跟着(zhe )陈天豪出去(qù )外面撒野去了。

这两种知(zhī )识到了后面(miàn )是形成一个相辅相成的作(zuò )用，普通知(zhī )识作为专业知(zhī )识的基础，而专业知识(shí )又为普通知识(shí )加深印象。

果然，一听(tīng )到有不同的研(yán )究，陈玲两(liǎng )眼发光，一(yī )展愁眉，兴高(gāo )采烈地说道(dào )：爸爸，是(shì )真的吗？我要(yào )做各种各样(yàng )的实验。

陈天豪对比雷球(qiú )攻击，闪电(diàn )链的攻击效果并没有雷球(qiú )那么大，但(dàn )闪电链的施放速度实在是(shì )太快了。

他(tā )都不知道陈玲(líng )为什么那么(me )喜欢研究东(dōng )西，对此，他(tā )只能用研究(jiū )来吸引她的(de )注意力。

学校(xiào )目前一共有(yǒu )十栋建筑，每一栋建筑物(wù )都高达四十(shí )米，一旁只(zhī )有十米的伐木(mù )场，在一旁(páng )显得像是一个小朋友一样(yàng )。

比起陈锋(fēng )，学霸陈玲就显得异常高(gāo )兴，基础学(xué )科达到高中水平的人，正(zhèng )是陈玲这种(zhǒng )学霸，文化课在陈玲手中(zhōng )，是手到擒(qín )来，她完全不(bú )担心接下来(lái )的测试，她(tā )更在乎的是测(cè )试完之后的(de )试验。

这应(yīng )该就是之前所(suǒ )说过的办理(lǐ )学校的那种(zhǒng )传承方式吧？先经过普通(tōng )学校的教育，然后再去学(xué )习专业知识(shí )。

陈天豪解锁了新的技能(néng )之后，机器(qì )人都可以传授给学生。