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这显然(rán )不是景宝想要(yào )听的话，他没(méi )动，坐在(zài )座位上可怜巴(bā )巴地说：我我(wǒ )不敢自己去

不(bú )知道，可能(néng )下(xià )意识拿你当(dāng )朋友，说(shuō )话没(méi )顾忌，再(zài )说昨天那情书(shū )也不是你写的(de )。

贺勤说的那(nà )番话越想越(yuè )带(dài )劲，孟行悠(yōu )还把自己整得(dé )有些感动(dòng )，坐下来后，对着迟砚感慨(kǎi )颇多：勤哥一(yī )个数学老师口(kǒu )才不比许先(xiān )生差啊，什么(me )‘教育是(shì )一个过程，不(bú )是一场谁输谁(shuí )赢的比赛’，听听这话，多(duō )酷多有范，打(dǎ )死我我都说(shuō )不出来。

楚司(sī )瑶看见施(shī )翘的床铺搬得(dé )只剩下木板，忍不住问：你(nǐ )大晚上的干(gàn )嘛(ma )呢？

两个人(rén )僵持了快一分(fèn )钟，景宝(bǎo )见哥哥软硬不(bú )吃，不情不愿(yuàn )地松开他的腿(tuǐ )，往孟行悠面(miàn )前走。

迟砚(yàn )从秦千艺身边(biān )走过，连(lián )一个眼神都没(méi )再给，直接去(qù )阳台。

孟行悠(yōu )蹲下来，对小(xiǎo )朋友笑：你(nǐ )好呀，我要怎(zěn )么称呼你(nǐ )？

贺(hè )勤走到两(liǎng )个学生面前站(zhàn )着，大有护犊(dú )子的意思, 听完(wán )教导主任的(de )话(huà )，不紧不慢(màn )地说：主任说(shuō )得很对，但我是他们的(de )班主任，主任(rèn )说他们早恋，不知道依据是(shì )什么？我们(men )做老师的要劝(quàn )导学生，也得有理有据(jù ), 教育是一个过(guò )程，不是一场(chǎng )谁输谁赢的比(bǐ )赛。