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这举动把办公(gōng )室(shì )里的(de )人吓了一跳，就连办完(wán )报(bào )道(dào )手续，已经走到门口的(de )迟(chí )砚，都回头看了她一眼。

他(tā )一说完，他身边那几个男同(tóng )学(xué )发(fā )出一阵狂笑，孟行悠感(gǎn )觉(jiào )整(zhěng )栋楼都能听见这段魔音(yīn )。

回教室前，孟行悠被贺勤(qín )叫(jiào )去办(bàn )公室，谈了几分钟的话(huà )。

酷(kù )哥前面的两个老师，孟(mèng )行(háng )悠都认识，一个是贺勤，她(tā )现在待的平行班班主任，另(lìng )外(wài )一(yī )个是实验班的赵海成。

孟(mèng )行悠觉得不太可能，干笑(xiào )两(liǎng )声没说破：或许吧。

从办公(gōng )室(shì )出(chū )来，若不是估计走廊人(rén )来(lái )人(rén )往，孟行悠真想蹦着走(zǒu )，来表达一番自己的喜悦之(zhī )情(qíng )。

只(zhī )有孟行悠，面如土色，她(tā )决(jué )定给自己最后争取一把(bǎ )，委婉地说：贺老师，我觉(jiào )得(dé )迟砚同学非常有个性，应该(gāi )不(bú )会(huì )喜欢跟我坐同桌的。

第(dì )二(èr )次被提到，那些起哄声又(yòu )跟(gēn )按了静音键似的，上课叫他(tā )的名(míng )字，比贺勤在上面拍十(shí )次(cì )讲(jiǎng )台，作用还强大，几乎(hū )是(shì )立竿见影。