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所有未成年的族(zú )人(rén )，都得(dé )进去学校里面学习，实行(háng )全(quán )日制学(xué )习，教(jiāo )育(yù )必须从娃娃抓起(qǐ )，种族的(de )未来都(dōu )在(zài )这些未成年人身(shēn )上。

陈天(tiān )豪摸摸(mō )陈(chén )锋、陈玲两人的头，轻轻(qīng )的推了(le )一下。

陈玲完全沉浸在那些(xiē )新奇的(de )试验中，在学校里面，她属(shǔ )于比较(jiào )少人的高端学霸，别看她(tā )年(nián )纪小，掌握的知识却是一点都不(bú )其(qí )他人少(shǎo )。

未成年人心思单纯，接(jiē )触(chù )外面的(de )事物较(jiào )少(shǎo )，思想比较活跃(yuè )，不容易(yì )形成思(sī )想(xiǎng )僵化，可以更高(gāo )效的学习(xí )。

铅笔(bǐ )在(zài )纸上摩擦的声音，陈玲拿(ná )到试卷(juàn )之后，眼睛扫了一眼，填上(shàng )自己的(de )姓名之后，就立马进入了答(dá )题状态(tài )。

这也就是机器人教师的(de )优(yōu )点之一(yī )，强大的共享信息能力以(yǐ )及(jí )信息处(chù )理能力，普通的教师根本(běn )没(méi )法比拟(nǐ )。缺点(diǎn )就(jiù )是教师人数太少(shǎo )，陈天豪(háo )现在恨(hèn )不(bú )得自己能够生产(chǎn )这样的机(jī )器人教(jiāo )师(shī )，这样就能够让所有族人(rén )都学上(shàng )。

看来系统也解锁了这种模(mó )式，他(tā )早就想拥有其他技能了，电(diàn )球攻击(jī )是他想到的，唯一一个简(jiǎn )单(dān )的技能(néng )，不是他不想一些华丽的(de )技(jì )能，只(zhī )是他心有(yǒu )余而力不足，后(hòu )来(lái )又一直(zhí )关注着(zhe )其(qí )他事情。

在建立(lì )学校之后(hòu )，又出(chū )现(xiàn )了一个新的教育(yù )任务，学(xué )校学生(shēng )达到满员状态，并且学会一(yī )门功课(kè )，在测试中有60%的人达到及格(gé )。

当然(rán )，就算如此，他的知识储备(bèi )量，也(yě )是远远超越陈天豪，只不(bú )过(guò )他无法(fǎ )直接用知识去帮助陈天豪(háo )，但他可(kě )以用迂回(huí )的方式，去帮助(zhù )陈天豪，陈玲能(néng )够(gòu )学会新的知识，就是陈天(tiān )华的一(yī )次(cì )尝试。

陈天豪看着皱着眉(méi )头一脸(liǎn )不高兴的陈玲，笑着道，你(nǐ )不是最(zuì )喜欢研究吗？那边也有研究(jiū )室，你(nǐ )可以去那边研究，而且是与(yǔ )众不同(tóng )的研究。